Autisme pada anak-anak

Autisme anak diakui sebagai patologi perkembangan mental ketika tatanan normal interaksi sosial anak dengan individu lain terganggu. Gangguan bicara, motorik dan perilaku dapat terjadi.

Autisme anak usia dini, atau RDA, disebut sindrom Leo Kanner. Penyakit ini 5 kali lebih sering terjadi pada anak laki-laki. Rata-rata, satu dari 1.000 anak menderita gangguan jiwa yang parah.

Anak-anak dengan autisme parah mengabaikan orang terdekat mereka sekalipun. Respon emosional yang melemah ini disebut “blokade afektif”. Orang tua dapat mengamati kelesuan pada bayi, berkurangnya respons terhadap rangsangan pendengaran dan visual.

Kandungan

  1. Alasan pengembangan RDA
  2. Fitur utama
  3. Klasifikasi
  4. Diagnostik
  5. Pengobatan
  6. Pencegahan
  7. Video

Alasan pengembangan RDA

Faktor yang berperan dalam timbulnya penyakit

Pelanggaran kondisi mental anak dapat dipicu oleh faktor obyektif, misalnya:

  • kelainan genetik pada orang tua atau janin;
  • lesi organik pada sistem saraf pusat (perkembangan abnormal bagian otak, ensefalitis);
  • disfungsi hormonal;
  • keracunan merkuri, yang dapat terjadi akibat pelanggaran aturan vaksinasi;
  • infeksi bakteri;
  • penyalahgunaan antibiotik;
  • infeksi virus;
  • efek kimiawi pada tubuh ibu selama kehamilan;
  • perkembangan patologi selama masa gestasi oleh ibu sehubungan dengan infeksi virus yang ditransfer (cacar air, rubella atau campak);
  • skizofrenia.

Patogenesis sindrom Leo Kanner

Autisme bisa disebabkan oleh:

  • utama;
  • sekunder.

Di antara penyebab utama penyakit ini, dokter termasuk peningkatan kepekaan emosional bayi. Seorang anak yang memiliki potensi energi rendah, di bawah pengaruh faktor sekunder, mungkin menunjukkan tanda-tanda gangguan jiwa.

Di antara penyebab sekunder pembangunan, perlu dicatat keinginan untuk melepaskan diri dari masalah dunia sekitarnya, keinginan untuk menyingkirkan pengaruh eksternal, munculnya kepentingan yang dinilai terlalu tinggi dan pembentukan stereotip yang stabil..

Keturunan memainkan peran kunci dalam pembentukan autisme. Ada teori yang menyatakan bahwa anak autis dapat dilahirkan dalam keluarga dengan kekayaan materi dan iklim psikologis apa pun..

Tanda utama autisme masa kanak-kanak

Gejala autisme bisa bermanifestasi sebagai gangguan perilaku dan fisiologis.

Manifestasi perilaku autistik

Tanda eksternal autisme diekspresikan dalam berbagai bentuk, bergantung pada usia pasien..

Perilaku pada anak di bawah 6 bulan

Bayi baru lahir di bawah usia 6 bulan dapat mengalami gangguan mental, yang dibuktikan dengan:

  • kepasifan terus-menerus - anak secara praktis tidak menangis, melakukan sedikit gerakan, tidak tertarik untuk belajar tentang dunia di sekitarnya;
  • aktivitas berlebihan - manifestasi kegugupan, tangisan konstan;
  • penolakan kontak mata dengan orang, kurangnya konsentrasi pandangan pada wajah atau benda di sekitarnya;
  • kurangnya reaksi terhadap suara orang tua;
  • menghindari menyentuh ibu dan ayah;
  • penolakan ASI;
  • keterlambatan perkembangan;
  • pertumbuhan tengkorak yang dipercepat.

Perilaku anak di bawah 11 tahun

Anak-anak berusia 2 hingga 11 tahun dapat menunjukkan:

  • kurangnya tanggapan atas nama Anda sendiri;
  • keinginan untuk bermain sendiri;
  • kurangnya keinginan untuk komunikasi;
  • penolakan kontak mata dengan lawan bicara;
  • keengganan untuk berbicara dengan orang di sekitar;
  • minat terbatas pada jenis aktivitas tertentu (gerakan musik, arahan seni, atau kemampuan matematika);
  • pengulangan sistematis dari satu gerakan, suara atau kata;
  • panik saat mengubah lingkungan biasa;
  • kesulitan dalam belajar, memperoleh keterampilan praktis baru (lebih sulit bagi anak autis untuk belajar menulis dan membaca).

Perilaku anak-anak setelah 11 tahun

Di ambang masa remaja, gejala pasien autis diperkaya dengan tanda-tanda berikut:

  • keadaan depresi dengan manifestasi agresif;
  • menyangkal kebutuhan untuk menjalin kontak dengan orang lain;
  • kecenderungan untuk melakukan tindakan berulang;
  • kepentingan yang monoton;
  • sikap negatif terhadap perubahan apa pun;
  • gangguan bicara;
  • komunikasi dengan lawan bicara yang tidak terlihat;
  • peningkatan kegugupan, kecemasan dan rangsangan;
  • adanya ketakutan patologis;
  • kecenderungan untuk membentuk ritual;
  • peningkatan keterikatan pada subjek tertentu.

Perilaku stereotip anak autis

Anak-anak yang sakit cenderung melakukan tindakan yang tidak disengaja. Gerakan bawah sadar dilakukan oleh mereka secara sistematis. Anak tidak dapat mengontrol manifestasi seperti:

  • gerakan. Aktivitas motorik diekspresikan dalam bentuk melompat, mengayunkan badan, atau melambaikan tangan. Beberapa penderita cenderung berjingkat-jingkat. Diketahui bahwa penguatan stereotip motorik terjadi selama periode tubuh yang sangat lelah atau bergairah. Aktivitas dapat digantikan oleh kelesuan, di mana anak mampu membeku dalam posisi yang tidak nyaman;
  • pidato. Gejala umum anak autis adalah pengulangan frasa atau kata yang tidak terkontrol dari orang lain. Pasien dicirikan oleh pidato sehari-hari yang tidak wajar, yang terdiri dari klise. Anak-anak menyalahgunakan kata ganti orang. Saat berbicara tentang diri mereka sendiri, pasien autis menggunakan kata-kata "dia", "dia", "Anda";
  • stereotip spasial. Kesulitan dengan orientasi eksternal mungkin terjadi, kesulitan, jika perlu, untuk meniru gerakan orang lain selama kelas pendidikan jasmani;
  • stereotip sosial. Anak-anak dengan RDA selektif dalam kontak mereka, mereka mengalami ketidaknyamanan yang jelas di hadapan orang asing;
  • stereotip permainan. Balita dengan Sindrom Leo Kanner dapat bermain dengan benda yang tidak biasa. Mainan untuk anak autis bisa berupa kawat, elektronik dan peralatan rumah tangga, barang interior, serta sepatu dan pakaian. Penderita gangguan jiwa tidak tertarik dengan permainan tradisional anak-anak, menonton kartun dan film yang menghibur.

Manifestasi autistik fisiologis

Penyakit ini memiliki beberapa gejala fisiologis, yaitu:

  • kejang;
  • sistem kekebalan yang lemah;
  • persepsi sensorik yang berlebihan atau tumpul;
  • sindrom iritasi usus;
  • patologi gastrointestinal kronis;
  • gangguan pankreas.

Klasifikasi

Autisme anak usia dini dapat bervariasi dalam tingkat keparahan. Jenis penyakit berbeda satu sama lain dalam cara anak dipisahkan dari kenyataan..

1 tipe

Pasien benar-benar terlepas dari apa yang terjadi di dunia luar. Dia merasa tidak nyaman saat berkomunikasi dengan orang asing, tidak menunjukkan aktivitas sosial, tidak menunjukkan respons terhadap rangsangan dan tidak menunjukkan emosinya.

Untuk memastikan penolakan sepenuhnya terhadap kontak, pasien dapat mengabaikan kondisi hidup yang merugikan. Untuk melepaskan diri dari komunikasi dengan orang lain, anak-anak dengan jiwa yang terpengaruh menderita kelaparan, tidak mementingkan bahaya. Seorang anak dengan autisme tipe 1 tidak beradaptasi untuk hidup mandiri.

Ketik 2

Penolakan aktif dunia luar. Pasien tidak terlepas dari orang lain, tetapi sangat selektif dalam memilih kontak. Seringkali orang tua adalah satu-satunya konduktor yang terhubung dengan realitas sekitarnya..

Seorang anak autis hanya memilih jenis makanan tertentu untuk dirinya sendiri, mungkin mengalami keterikatan yang tidak sehat pada barang, pakaian. Anak itu takut akan perubahan. Dengan meningkatnya kecemasan, ia mencatat peningkatan agresivitas, munculnya stereotip motorik dan ucapan. Pasien mengalami penurunan tingkat kebugaran seumur hidup.

Ketik 3

Minat anak difokuskan pada area aktivitas terbatas. Pasien sementara terbawa oleh bidang pengetahuan atau seni tertentu, hanya berbicara tentang minatnya, secara teratur mereproduksi tindakan atau kata-kata yang sama.

Hobi bersifat siklus, yaitu, mereka terus-menerus saling menggantikan. Pasien tidak memperdalam pengetahuannya tentang subjek yang diminati, tidak terlibat dalam pekerjaan penelitian.

Anak autis terlihat murung dan agresif secara berkala. Mereka memiliki indikator rata-rata adaptasi terhadap kehidupan dan interaksi dengan lingkungan luar..

4 tipe

Anak mengalami kesulitan dalam hubungan dengan orang lain karena harga diri yang rendah dan kerentanan. Dia menghindari kontak baru untuk melindungi dirinya dari kritik. Pasien seperti itu memiliki persentase adaptasi tertinggi untuk hidup, mereka dapat secara mandiri mengatasi tugas-tugas dasar sehari-hari dan sosial, dan mudah diobati..

Diagnosis autisme

Mempelajari informasi tentang masalah, autisme - jenis penyakit apa itu, orang tua harus ingat bahwa kegagalan mengambil tindakan mendesak untuk menyembuhkan jiwa anak dapat berdampak buruk pada perkembangan anak..

Autisme bisa menjadi salah satu konsekuensi dari kerusakan otak yang parah. Itu sebabnya ketika tanda-tanda kelainan ditemukan, anak autis harus menjalani pemeriksaan menyeluruh..

Ketika seorang anak perlu diuji

Dasar untuk menghubungi spesialis adalah adanya tanda-tanda yang mengkhawatirkan pada bayi seperti:

  • perilaku berulang (stereotip);
  • kesulitan dalam interaksi sosial;
  • pelanggaran komunikasi dengan lingkungan eksternal.

Dokter mana yang mengkonfirmasi penyakit RDA

Untuk memastikan diagnosis, pasien perlu diperiksa oleh dokter berikut:

  • dokter anak;
  • psikiater;
  • ahli saraf;
  • psikolog.

Metode untuk mendeteksi gangguan mental

Diagnosis autisme terdiri dari mengamati perilaku pasien, mencatat riwayat hidup anak dan melakukan serangkaian tes psikologis. Orang tua memasukkan data ke dalam kuesioner, di mana mereka menggambarkan perilaku biasa anak mereka.

Berdasarkan informasi yang dikumpulkan, spesialis menilai keadaan mental anak dan melakukan diagnosis yang berbeda. Studi medis dan psikologis yang mendalam tentang kondisi anak sedang dilakukan. Dokter mempelajari dinamika perkembangan pasien, mengenal kemampuan komunikatifnya, batas-batas aktivitas kognitif dan sifat-sifat emosional-kemauan, serta tingkat kinerja..

Pengobatan Autisme Anak

Autisme pada anak membutuhkan perawatan kompleks jangka panjang. Prinsip dasar perawatan medis setelah deteksi AKG meliputi:

  • partisipasi orang tua, pendidik dan guru dalam pemberian bantuan psikologis kepada anak;
  • sabar, perhatian dan sikap halus terhadap pasien;
  • merencanakan rutinitas harian pasien;
  • penolakan persyaratan yang meningkat untuk anak;
  • mengajarkan keterampilan sosial dasar pasien;
  • menjaga lingkungan hidup pasien yang akrab;
  • komunikasi antara orang tua pasien autisme, diskusi kelompok tentang pengalaman positif pengobatan;
  • istirahat berkala dari pengobatan untuk menjaga stabilitas mental bayi.

Perawatan obat

Autisme pada masa kanak-kanak diobati dengan antipsikotik dan psikostimulan untuk meredakan gejala tertentu, seperti peningkatan agresivitas atau gejala depresi. Untuk memerangi disbiosis, pasien diberi resep probiotik. Mengisi kembali cadangan mineral, vitamin dan asam amino akan membantu kompleks pengobatan yang mengandung:

  • asam lemak omega-3;
  • vitamin B6 dan B12, C dan E;
  • asam folat dan lipoat;
  • molibdenum, mangan, magnesium, kalsium dan selenium.

Sediaan enzim digunakan untuk menormalkan proses pencernaan dan memulihkan metabolisme. Terapi imunostimulasi memiliki efek tambahan dan melindungi tubuh anak yang lemah dari infeksi.

Pijat refleksi

Terapis wicara dan ahli defektologi melakukan pelajaran individu dengan pasien untuk:

  • aktivasi lobus frontal otak;
  • meningkatkan kinerja zona bicara;
  • perkembangan area otak yang bertanggung jawab untuk proses kognitif;
  • pembatasan aktivitas struktur batang tengah yang bertanggung jawab atas peningkatan rangsangan, terjadinya kecemasan dan ketakutan;
  • mengurangi tekanan intrakranial, yang akan membantu memulihkan tidur dan menghilangkan sakit kepala.

Makanan diet

Diet pasien harus memenuhi persyaratan berikut:

  • pengecualian pewarna dan pengawet, kasein dan gluten, makanan ragi;
  • peningkatan persentase makanan berprotein dan makanan kaya serat.

Pencegahan

Untuk mengurangi risiko berkembangnya autisme, orang tua perlu mengikuti pedoman berikut:

  • menyusui tanpa menggantinya dengan susu formula buatan;
  • memantau kualitas produk kosmetik dan kebersihan selama kehamilan dan menyusui;
  • selama masa kehamilan, hindari makan makanan dengan GMO;
  • selalu berada di dekat bayi;
  • berikan anak itu hanya air minum yang dimurnikan;
  • memperkaya makanan dengan suplemen vitamin alami;
  • jangan melewatkan vaksinasi;
  • singkirkan dari makanan diet anak-anak yang telah mengembangkan intoleransi makanan;
  • gunakan piring yang terbuat dari bahan berkualitas tinggi untuk menyusui bayi.

Tanda, gejala, penyebab autisme pada anak

Apa itu Autisme atau Autism Spectrum Disorder (ASD)? Jangan mencari definisi yang lengkap, tidak ada deskripsi yang tepat tentang istilah ini, Anda tidak akan menemukannya bahkan dalam literatur profesional. Autisme pada anak-anak dan orang dewasa merupakan kombinasi dari banyak gejala terpisah. Terkadang gangguan itu dicirikan sebagai penutupan, penyerapan dalam diri sendiri tanpa kaitan dengan kenyataan, kenyataan. Orang autis terkadang disebut orang yang hidup di dunianya sendiri tanpa minat pada orang lain. Sulit bagi mereka untuk menciptakan dan memelihara hubungan interpersonal, mereka tidak memahaminya, tidak menyadari kompleksitasnya. Ini adalah gangguan di bidang hubungan sosial, komunikasi, perilaku.

Sedikit sejarah

Penyebutan pertama autisme pada masa kanak-kanak sebagai unit diagnostik terpisah sudah terdaftar pada 1940-an abad XX. Psikiater Amerika L. Kanner pada tahun 1943 menerbitkan sebuah artikel tentang perilaku yang tidak dapat diterima dari sekelompok pasien anak-anak, yang menunjukkan istilah "autisme anak usia dini" (EIA - Early Infantile Autism).

Secara independen dari Kanner, G. Asperger (1944), seorang dokter anak Wina, dalam sebuah artikel profesional menggambarkan sejarah kasus dari 4 anak laki-laki dengan ciri perilaku atipikal, memperkenalkan konsep "psikopati autistik". Dia, secara khusus, menekankan psikopatologi spesifik dari interaksi sosial, ucapan, pemikiran.

Nama penting berikutnya dalam sejarah definisi autisme adalah L. Wing, seorang dokter Inggris yang telah memberikan kontribusi besar pada perluasan pengetahuan tentang psikopatologi gangguan spektrum autisme. Pada tahun 1981 dia memperkenalkan istilah Sindrom Asperger dan juga menggambarkan apa yang disebut. "Tiga serangkai gejala." Dia juga telah menulis sejumlah publikasi dan panduan profesional untuk orang tua dari anak-anak penderita ASD..

Apa penyebab gangguan tersebut?

Penyebab utama autisme pada anak adalah kelainan otak bawaan. Ini adalah gangguan neurologis yang secara khusus memanifestasikan dirinya dalam persepsi kognitif, dan sebagai akibat dari kerusakannya, dalam perilaku orang yang sakit. Namun, alasan pasti mengapa autisme terjadi pada anak-anak belum teridentifikasi. Dipercaya bahwa faktor genetik, berbagai penyakit menular (virus, vaksinasi), proses kimiawi di otak memainkan peran penting..

Pengaruh pada tubuh wanita selama kehamilan, selama periode perkembangan antenatal janin merupakan faktor utama mengapa anak autis lahir; alasannya terletak pada kerusakan permanen pada otak anak dalam proses pembentukannya.

Teori terkini yang muncul dari penelitian tentang autisme dan penyebab yang mendasari gangguan tersebut berpendapat bahwa ASD hanya mungkin terjadi jika faktor-faktor ini digabungkan..

Autisme pada dasarnya adalah sindrom berbasis perilaku. Tampak pada masa kanak-kanak, waktu paling optimal untuk diagnosis adalah usia bayi hingga 36 bulan.

Gangguan beberapa fungsi otak menyebabkan penurunan kemampuan untuk mengevaluasi informasi dengan benar (sensorik, ucapan). Orang dengan autisme memiliki kesulitan yang signifikan dalam perkembangan bicara, dalam hubungan dengan orang lain, sulit bagi mereka untuk mengatasi keterampilan sosial umum, minat stereotip berlaku pada mereka, kekakuan berpikir.

Gejala Autisme pada Anak

Autisme adalah gangguan perkembangan organik yang paling sering menyerang anak laki-laki. Ini berarti bahwa kita berbicara tentang masalah di mana perkembangan anak terganggu ke berbagai arah. Dipercaya bahwa ini adalah kelainan bawaan dari beberapa fungsi otak, terutama karena faktor genetik..

Sejauh ini, ini merupakan pelanggaran paling serius terhadap hubungan manusia, tetapi tidak memiliki asal-usul sosial. Alasan autisme berkembang pada anak-anak bukanlah ibu yang buruk, ayah atau kerabat lainnya, bukan keluarga yang tidak mampu mengasuh. Menyalahkan diri sendiri tidak akan menghasilkan apa-apa selain merugikan diri sendiri. Setelah kelahiran anak autis, penting untuk menerima penyakit itu sebagai fakta, temukan cara untuk memahami dunia bayi, lebih dekat dengannya.

Gejala awal

Dalam 90% kasus, manifestasi autistik terlihat jelas antara tahun pertama dan kedua kehidupan, jadi onset dini merupakan faktor diagnostik yang penting. Tindak lanjut menunjukkan bahwa, pasien dengan onset gejala dalam 36 bulan memiliki gejala khas autisme; dengan timbulnya gejala pada usia yang lebih tua, gambaran klinis diamati mendekati skizofrenia awal. Pengecualiannya adalah sindrom Asperger (penyakit spektrum autisme), yang sering didiagnosis pada masa kanak-kanak..

Gangguan hubungan sosial

Kontak emosional dan gangguan interaksi sosial dianggap sebagai gejala utama dari gangguan tersebut. Sementara pada anak-anak dengan perkembangan normal, dari minggu-minggu pertama, kecenderungan pembentukan hubungan sosial terlihat jelas, pada autis, sudah pada tahap awal perkembangan, penyimpangan dari norma dicatat di banyak bidang. Mereka dicirikan oleh sedikit atau tidak ada minat dalam interaksi sosial, yang, pertama-tama, memanifestasikan dirinya dalam hubungannya dengan orang tua, dan kemudian - melanggar hubungan timbal balik sosial dan emosional dalam kaitannya dengan teman sebaya..

Kontak mata juga terganggu, penggunaan imitasi dan gerak tubuh yang tidak dapat dipahami dalam interaksi sosial, kemampuan minimal untuk memahami perilaku non-verbal orang lain..

Gangguan bicara perkembangan

Gangguan perkembangan tertentu sering terjadi pada autisme, terutama gangguan bicara (yang tertunda atau tidak ada secara signifikan). Lebih dari separuh orang autis tidak pernah mencapai tingkat kemampuan bicara yang memadai untuk komunikasi normal, sementara yang lain mengalami keterlambatan dalam pembentukannya, dengan gangguan kualitatif di sejumlah bidang: ada ekolalia ekspresif, penggantian kata ganti, pelanggaran intonasi dan irama ucapan. Pidato autis dirancang secara artifisial, diisi dengan frasa stereotip yang tidak bermakna, jelas secara tidak wajar, tidak praktis, seringkali sama sekali tidak sesuai untuk komunikasi normal.

Defisit intelektual

Retardasi mental adalah gangguan komorbid yang paling umum, mempengaruhi sekitar 2/3 pasien autis. Meskipun sebagian besar penelitian menunjukkan kecacatan intelektual sedang hingga parah (IQ 20-50), ini adalah skala tingkat gangguan yang luas. Ini berkisar dari keterbelakangan mental yang mendalam (pada autisme berat) hingga sedang, kadang-kadang bahkan sedikit di atas rata-rata IQ (pada sindrom Asperger). Nilai IQ relatif stabil, tetapi berbeda dalam beberapa ketidakseimbangan dalam item tes individu; hasil dapat menjadi prediktor perkembangan lebih lanjut dari penyakit ini.

Pada 5-10% anak autis di usia prasekolah, manifestasi "autismus savant", sindrom Savant, yang ditandai dengan kemampuan luar biasa (misalnya, bakat musik atau artistik, kemampuan matematika tinggi, memori mekanis yang tidak biasa), mungkin terjadi, tidak sesuai dengan tingkat kecacatan umum. Namun, hanya sebagian kecil orang autis yang dapat menggunakan kemampuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari, kebanyakan dari mereka menggunakan keterampilan tersebut dengan cara yang sama sekali tidak berfungsi..

Pola perilaku stereotip

Khas untuk autisme adalah keasyikan terus-menerus dengan satu atau lebih stereotip, minat yang sangat terbatas, kepatuhan kompulsif pada prosedur non-fungsional tertentu, ritual, perilaku motorik aneh yang berulang (mengetuk, memutar tangan atau jari, gerakan kompleks seluruh tubuh). Orang autis memiliki minat abnormal pada bagian non-fungsional dari benda atau mainan saat bekerja dengan benda, terutama saat bermain, (aroma, sentuhan, suara, atau getaran yang terjadi saat memanipulasinya).

Apa yang orang tua mungkin perhatikan di masa kanak-kanak?

Pada usia dini, orang tua sendiri dapat mengamati beberapa gangguan perilaku pada anak, yang merupakan "nabi" autisme yang baik..

  • anak itu tidak menanggapi namanya;
  • bayi tidak mengatakan apa yang diinginkannya;
  • mengalami keterlambatan bicara;
  • tidak menanggapi rangsangan;
  • terkadang tampak tuli;
  • dia sepertinya mendengar, tapi bukan orang lain;
  • tidak menunjuk pada objek, tidak memaafkan;
  • setelah mengucapkan beberapa kata, berhenti.

Dalam perilaku sosial:

  • kurangnya senyum sosial;
  • anak itu suka bermain sendiri;
  • preferensi untuk swalayan;
  • pengasingan;
  • hiperlexia;
  • kontak mata yang buruk;
  • kurangnya pentingnya komunikasi;
  • hidup di duniamu sendiri;
  • kurangnya minat pada anak-anak lain, atau upaya untuk menjalin kontak, tetapi dengan cara yang tidak pantas;
  • mengabaikan orang lain;
  • ledakan kemarahan;
  • hiperaktif;
  • ketidakmampuan untuk bekerja sama;
  • negativisme;
  • kurangnya kemampuan untuk bermain dengan mainan;
  • aktivitas monoton konstan dengan hal-hal tertentu;
  • berjalan berjinjit;
  • fokus yang tidak biasa pada mainan tertentu (bayi selalu membawa benda bersamanya);
  • dekomposisi objek dalam satu baris;
  • respons yang tidak memadai terhadap bahan, suara, perubahan tertentu (hipersensitivitas);
  • gerakan khusus.

Indikasi mutlak untuk penelitian selanjutnya:

  • kurangnya suara yang dikeluarkan hingga 12 bulan;
  • kurangnya gerak tubuh hingga 12 bulan;
  • kurangnya pengucapan kata-kata hingga 16 bulan;
  • kurangnya pengucapan kalimat hingga 24 bulan;
  • kehilangan bahasa atau kemampuan sosial pada usia berapa pun.

Autisme pada anak berusia 2 tahun

Setiap anak memiliki gejala yang berbeda. Mereka bisa berubah seiring bertambahnya usia. Beberapa gejala muncul, bertahan selama beberapa waktu, dan kemudian menghilang. Namun, autisme dapat terjadi secara berbeda pada anak berusia 2 tahun. Biasanya dia bermain sendiri, tidak menunjukkan minat di perusahaan orang lain. Dia bisa sendirian selama berjam-jam, permainannya aneh, seringkali berulang, fokus pada detail; dia lebih menyukai mainan, makanan, cara, proses yang terkenal, ritual. Melihat seseorang, dia lebih tertarik pada bulu mata, bibir, kacamata daripada kontak visual. Bahkan jika dia menatap matanya, kesan tembus pandang tercipta. Orang autis lebih tertarik pada detail individu daripada keseluruhan.

Kosakatanya sangat rendah atau tidak ada sama sekali, ia dicirikan oleh penolakan terhadap perubahan apa pun sepanjang hari; dia hanya menggunakan jenis makanan tertentu, dia membutuhkan kemeja, sepatu, topi tertentu. Ketika stereotip dilanggar, tangisan, pengaruh, agresi, dan terkadang tindakan menyakiti diri sendiri terjadi.

Manifestasi Autisme pada Anak Prasekolah

Pada autisme pada anak prasekolah, perilaku ekspresif mereka mungkin tampak sangat aneh bagi orang lain. Anak itu berpikir, bermain, berbicara secara berbeda dari yang lain. Ini dimanifestasikan oleh stereotip dalam permainan, makanan, komunikasi. Terkadang bahkan cara berjalannya pun ekspresif. Dalam kebanyakan kasus, orang autis kekurangan kreativitas, imajinasi. Dia gagal dalam hubungan dengan anak lain, tidak tertarik pada kerjasama aktif. Jika Anda mengganggu aktivitasnya saat ini, dia bereaksi tidak tepat, emosional, bisa menggigit, memukul.

Anak seperti itu tidak mengerti, tidak bisa mengekspresikan dirinya. Selama percakapan, echolalia (pengulangan tanpa pemahaman) mungkin muncul, pasien memiliki masalah dengan orientasi dalam ruang dan pemisahan temporal, dia tidak memiliki kemampuan untuk mempertahankan percakapan. Dia jarang bertanya, tetapi jika dia bertanya, dia sering mengulanginya. Dalam komunikasi, orang autis lebih cenderung menjadi orang dewasa daripada teman sebaya.

Namun perlu diingat bahwa ada banyak bentuk autisme dengan banyak manifestasi individual. Apa yang khas untuk perilaku seseorang tidak umum bagi orang lain. Dalam keadaan normal, pada usia prasekolah, seorang anak harus mampu menciptakan dan memperkuat ikatan sosial, belajar dari orang lain, bekerjasama, mengembangkan tutur kata. Anak-anak dengan ASD berkembang secara berbeda, sehingga pengenalan gejala dini dapat membantu orang tua dan anak menemukan cara untuk memahami, belajar. Saat ini, ada banyak panduan dan manual metodologi yang dikembangkan yang dirancang untuk membantu autis dalam kehidupan sehari-hari mereka. Dasarnya adalah untuk mendapatkan kemandirian maksimum, inklusi dalam kehidupan normal, dan meminimalkan kesenjangan sosial.

Orang tua dari anak-anak autis dapat menggunakan konseling khusus, lembaga prasekolah atau sekolah yang menawarkan bantuan psikologis.

Bentuk autisme

Autisme mencakup berbagai macam gangguan yang terkait dengan diagnosis tunggal. Gangguan tersebut memiliki banyak manifestasi, dan setiap orang berbeda. Pengobatan modern membagi autisme menjadi beberapa bentuk terpisah.

Autisme masa kecil

Termasuk kesulitan dalam apa yang didengar, dilihat, dialami, masalah dalam komunikasi dan imajinasi seseorang. Alasan mengapa autisme terjadi pada anak-anak terletak pada gangguan bawaan pada fungsi otak tertentu; gangguan tersebut dikaitkan dengan gangguan perkembangan mental.

Autisme atipikal

Penggunaan diagnosis ini disarankan jika kelainan tersebut tidak memenuhi kriteria untuk menentukan bentuk penyakit pada masa kanak-kanak. Ini berbeda karena tidak muncul sampai anak mencapai usia 3 tahun atau tidak memenuhi triad kriteria diagnostik. Anak-anak dengan autisme atipikal memiliki lebih sedikit masalah di beberapa area perkembangan daripada di bentuk klasik gangguan tersebut - mereka mungkin menunjukkan keterampilan sosial atau komunikasi yang lebih baik, kurangnya minat stereotip.

Pada anak-anak ini, perkembangan keterampilan parsial sangat tidak merata. Dalam hal kompleksitas pengobatan, autisme atipikal tidak berbeda dengan anak-anak..

Sindrom Asperger

Ditandai dengan gangguan komunikasi, imajinasi, perilaku sosial yang bertentangan dengan nalar.

Kelainan sosial pada sindrom ini tidak separah pada autisme. Ciri utamanya adalah egosentrisme, terkait dengan kurangnya kemampuan atau keinginan untuk berinteraksi dengan teman sebaya. Minat khusus yang obsesif (misalnya, jadwal belajar, direktori telepon, menonton program televisi tertentu) sering ditemukan pada sindrom ini.

Pengidap Sindrom Asperger lebih memilih aktivitas mandiri, berkomunikasi dengan cara khusus. Mereka dicirikan oleh ekspresi terperinci, komunikasi hanya dengan objek yang mereka minati. Mereka memiliki kosakata yang luas, menghafal berbagai aturan atau definisi, mengejutkan dengan terminologi profesional yang akurat dan kompleks. Namun, di sisi lain, mereka tidak dapat menentukan arti dari beberapa kata atau menggunakannya dengan benar dalam sebuah kalimat. Pidato mereka memiliki intonasi yang aneh, kecepatannya bertambah atau berkurang. Pidato suara bisa tidak normal, monoton. Kenaifan sosial, kejujuran yang ketat, catatan mengejutkan yang membuat anak-anak atau orang dewasa beralih ke orang yang tidak dikenal juga merupakan manifestasi karakteristik dari sindrom Asperger.

Dengan gangguan tersebut, keterampilan motorik kasar paling terpengaruh, orang tersebut kikuk, mungkin sulit baginya untuk belajar naik sepeda, berenang, skate, ski. Kecerdasan dipertahankan, terkadang bahkan di atas rata-rata.

Gangguan disintegrasi (sindrom Geller)

Setelah periode perkembangan normal anak berlangsung minimal 2 tahun, untuk alasan yang tidak diketahui, terjadi kemunduran dalam keterampilan yang diperoleh. Perkembangan normal di semua bidang. Ini berarti bahwa seorang anak berusia 2 tahun berbicara dalam frase-frase pendek, memperhatikan rangsangan, menerima dan memulai kontak sosial, menggerakkan tangan, dan ditandai dengan permainan imitasi dan simbolik..

Timbulnya gangguan memanifestasikan dirinya pada usia 2-7 tahun, paling sering pada 3-4 tahun. Kemunduran bisa terjadi secara tiba-tiba, berlangsung beberapa bulan, bergantian dengan periode tenang. Keterampilan komunikasi dan sosial terganggu, seringkali dengan gangguan perilaku khas autisme. Setelah periode ini, peningkatan keterampilan dapat terjadi lagi. Namun, mereka tidak lagi mencapai level normal..

Sindrom Rett

Sindrom ini pertama kali dideskripsikan oleh Dr. A. Rett pada tahun 1965. Gangguan tersebut hanya terjadi pada anak perempuan yang disertai dengan defisiensi mental yang parah. Ini adalah penyakit neurologis. Alasannya adalah genetik; sebuah gen baru-baru ini ditemukan yang bertanggung jawab atas gangguan lengan panjang distal kromosom X. Sindrom ini ditandai dengan perkembangan awal, dalam 6-18 bulan. Setelah usia 18 bulan, ada periode stagnasi dan kemunduran, di mana anak kehilangan semua keterampilan yang diperoleh, baik lokomotor maupun bicara. Ada juga perlambatan pertumbuhan kepala. Kehilangan gerakan lengan fungsional sangat umum terjadi.

Sindrom Rett adalah penyakit progresif, manifestasinya seringkali sangat kompleks, seseorang terbatas pada kursi roda atau tempat tidur.

Bisakah autisme disertai penyakit lain??

Autisme dapat dikombinasikan dengan gangguan atau kecacatan lain yang bersifat mental dan fisik (keterbelakangan mental, epilepsi, gangguan sensorik, cacat genetik, dll.). Ada hingga 70 diagnosis yang dapat digabungkan dengan ASD. Penyakit ini sering dikaitkan dengan perilaku bermasalah dengan intensitas yang berbeda-beda..

Beberapa penyandang autisme hanya memiliki masalah kecil (seperti kurangnya toleransi terhadap perubahan), sementara yang lain biasanya memiliki perilaku agresif. Selain itu, hiperaktif, ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, dan sikap pasif sering dikaitkan dengan autisme..

Pengobatan

Metode utama terapi sentral yang ada tidak didasarkan pada pengetahuan tentang etiologi penyakit. Mirip dengan keterbelakangan mental, autisme dianggap sebagai gangguan yang tidak dapat disembuhkan, tetapi dengan pengobatan yang ditargetkan dan strategi pendidikan khusus yang dikombinasikan dengan terapi perilaku, perbaikan yang signifikan dapat dicapai pada orang dengan autisme. Tujuan terapi dapat dibagi menjadi 2 kategori utama:

  • pengembangan atau penguatan kemampuan komunikasi yang tertunda atau tidak berkembang, sifat-sifat sosial dan adaptif;
  • efek non-farmakologis dan farmakologis pada berbagai gejala dan sindrom.

Psikoterapi

Diagnosis dini dan intervensi psikologis selanjutnya sangat penting untuk perkembangan anak autis lebih lanjut; inisiasi pengobatan yang tepat waktu secara signifikan meningkatkan peluang pasien untuk memasuki kehidupan normal.

Bekerja dengan keluarga: pendidikan, pelatihan komunikasi, metode umpan balik

Setelah diagnosis, termasuk. Untuk menentukan derajat autisme dan kemungkinan retardasi mental, orang tua harus diberikan informasi yang cukup tentang pendekatan yang tepat, pilihan pengobatan, termasuk rekomendasi tindak lanjut (menghubungi asosiasi publik regional yang mengatur perawatan pasien dengan ASD, penyediaan pengobatan rawat jalan).

Pada banyak pasien, gejala yang tidak memadai (agresi, menyakiti diri sendiri, fiksasi patologis pada orang tua, paling sering pada ibu) dapat memburuk karena pendekatan yang salah dari orang tua kepada anak yang sakit. Oleh karena itu, mengamati interaksi sosial seorang autis dengan orang tua dan saudara kandung merupakan bagian penting dari terapi. Berdasarkan pengamatan, rencana terapi individu dibuat.

Dianjurkan untuk menggunakan cermin Gesell, yang menyediakan pemantauan terus menerus dari hubungan antara autis dan orang tua, kemungkinan perekaman video dari interaksi mereka. Seorang terapis biasanya bekerja dengan keluarga di ruang terkontrol, yang lain melihat ke cermin, mencatat situasi terstruktur. Kemudian, kedua spesialis, bersama dengan orang tua, meninjau setiap bagian video. Dokter menunjukkan kemungkinan manifestasi yang tidak tepat dari orang tua, mempotensiasi perilaku tidak pantas anak mereka. Rekonstruksi dan praktik interaksi keluarga yang diinginkan harus diulangi. Ini adalah metode terapeutik yang menuntut sementara.

Terapi individu: metode perilaku, terapi wicara

Pendekatan individu berhasil digunakan untuk meningkatkan perkembangan verbal dan non verbal, keterampilan sosial, kemampuan beradaptasi dan menolong diri sendiri, mengurangi perilaku yang tidak pantas (hiperaktif, agresivitas, menyakiti diri sendiri, stereotip, ritual).

Paling sering, predisposisi positif digunakan, ketika perilaku yang diinginkan, misalnya, menguasai keterampilan tertentu, didukung oleh hadiah yang sesuai dengan tingkat tingkat gangguan (pada autisme berat dengan keterbelakangan mental, penghargaan dengan perawatan digunakan, dalam gangguan sedang, menghargai aktivitas favorit seperti menonton kartun cocok, pasien sangat fungsional dapatkan pujian sebagai hadiah).

Gangguan bicara adalah alasan umum untuk menguji autisme. Terapi wicara intensif bekerja dengan baik untuk pasien autis, tetapi membutuhkan pendekatan yang lebih individual daripada masalah lain. Terapi wicara paling sering digunakan dalam hubungannya dengan teknik perilaku.

Farmakoterapi

Obat-obatan yang diketahui hingga saat ini tidak secara spesifik memengaruhi gejala utama autisme (gangguan bicara, komunikasi, isolasi sosial, minat nonstandar). Obat-obatan hanya efektif sebagai alat untuk memberikan pengaruh gejala pada manifestasi perilaku yang merugikan (agresi, melukai diri sendiri, sindrom hiperkinetik, obsesif, ritual stereotip) dan gangguan afektif (kecemasan, ketidakmampuan emosional, depresi).

  • Antipsikotik. Mempengaruhi agresi, menyakiti diri sendiri, sindrom hiperkinetik, impulsif;
  • Antidepresan. Dari kelompok antidepresan, penghambat reuptake serotonin selektif (SSRI) adalah yang paling banyak digunakan, efektivitasnya sesuai dengan gagasan peran disregulasi serotonin dalam etiopatogenesis autisme.
  • Psikostimulan. Obat ini memiliki efek positif pada hiperaktif pada autisme. Methylphenidate sebagian besar digunakan, yang secara signifikan mengurangi hiperaktif pada dosis 20-40 mg per hari, sementara tidak memperburuk stereotip.

Autisme adalah gangguan seumur hidup

Autisme tidak dapat disembuhkan; itu adalah gangguan neurologis seumur hidup. Manifestasinya dapat diatasi dengan pendekatan yang tepat dan pendidikan khusus. Ada pula pendampingan pedagogis yang menggunakan metodologi perilaku kognitif berdasarkan kombinasi psikoterapi kognitif dan perilaku..

Orang dengan autisme dapat berfungsi dengan baik di dunia sekarang ini. Terkadang mereka adalah pekerja yang berharga karena kemampuannya untuk membenamkan diri dalam topik yang menarik minat mereka, menjadi ahli di bidang ini. Faktor terpenting dalam mencapai hasil positif adalah pendekatan yang tepat, kesabaran, rasa hormat dan pengertian dari dunia luar..

Sindrom Autisme Anak Usia Dini

Semua konten iLive ditinjau oleh pakar medis untuk memastikannya seakurat dan faktual mungkin.

Kami memiliki pedoman ketat untuk pemilihan sumber informasi dan kami hanya menautkan ke situs web terkemuka, lembaga penelitian akademis dan, jika memungkinkan, penelitian medis yang terbukti. Harap dicatat bahwa angka dalam tanda kurung ([1], [2], dll.) Adalah tautan interaktif ke studi semacam itu.

Jika Anda yakin bahwa salah satu konten kami tidak akurat, usang, atau patut dipertanyakan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.

  • Kode ICD-10
  • Epidemiologi
  • Alasan
  • Patogenesis
  • Gejala
  • Komplikasi dan konsekuensi
  • Diagnostik
  • Perbedaan diagnosa
  • Pengobatan
  • Siapa yang harus dihubungi?
  • Pencegahan
  • Ramalan cuaca

Kompleks gejala klinis dari perkembangan abnormal sistem saraf pada anak lima tahun pertama, muncul dalam sejumlah gangguan neurokognitif dan afektif, didefinisikan dalam psikiatri dan neurologi sebagai sindrom autisme anak usia dini (sindrom Kanner) dan menangkap berbagai proses patologis di sistem saraf pusat.

Biasanya, pada anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (PAS atau ASD), beberapa tanda keterlambatan perkembangan telah dicatat selama tahun pertama kehidupan, dan pada sebagian besar kasus sindrom ini terjadi pada anak laki-laki..

Kode ICD-10

Epidemiologi

Menurut Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) AS, pada tahun 2014, jumlah gangguan spektrum autisme yang didiagnosis pada anak-anak mencapai rekor dalam 35 tahun terakhir - satu anak dari 70 anak. Benar, para ahli tidak yakin bahwa memang ada lebih banyak anak autis: mungkin dokter mulai mengidentifikasi patologi dengan lebih baik.

Studi di Asia, Eropa dan Amerika Utara telah menunjukkan bahwa prevalensi autisme anak usia dini adalah 1% dari populasi anak.

Penyebab sindrom autisme anak usia dini

Alasannya mungkin terletak pada mutasi kromosom yang terkait dengan proses epigenetik inaktivasi (pemutusan) kromosom X ayah pada anak laki-laki. Mutasi yang diwariskan atau spontan dari gen SHANK3, yang mengkode protein khusus dari densitas postsynaptic (PSD), menghubungkan reseptor neurotransmitter, saluran ion, protein G dari sinapsis rangsang, dan juga memastikan pematangan dendrit neuron tulang belakang janin pada periode perinatal kehamilan, mungkin juga bertanggung jawab atas patologi tersebut..

Secara umum, para ilmuwan cenderung percaya bahwa autisme, sebagai gangguan kompleks pada sistem saraf pusat, muncul dari kombinasi beberapa alasan, tetapi faktor genetik mencapai lebih dari 90%..

Patogenesis

Selama setengah abad terakhir, para peneliti telah mencoba untuk mencari tahu penyebab pasti dari sindrom autisme anak usia dini dan menunjukkan sejumlah faktor yang mungkin - genetik, metabolik dan neurologis, serta masalah lainnya. Teori kausalitas autisme tidak mengecualikan faktor lingkungan prenatal, khususnya efek teratogenik pada embrio dan janin logam berat dari gas buang, senyawa fenol, pestisida, komponen obat yang diminum ibu hamil (terutama pada trimester pertama kehamilan).

Di antara faktor-faktor infeksi, virus rubella, virus herpes genital dan cytomegalovirus pada ibu (terutama pada awal kehamilan) dicatat, yang mengaktifkan respons kekebalannya dan secara signifikan meningkatkan risiko autisme dan gangguan mental lainnya pada anak. Penyebabnya mungkin prematuritas ekstrim pada anak, yaitu kelahiran sebelum 26-28 minggu kehamilan.

Studi telah mengidentifikasi kelainan pada otak kecil yang diperkirakan terjadi selama perkembangan otak janin awal dan dapat menyebabkan sindrom autisme anak usia dini..

Versi lain dari patogenesis autisme didasarkan pada asumsi bahwa otak pada anak-anak dengan patologi ini pada anak usia dini rusak akibat stres oksidatif, yang memiliki efek merugikan pada sel Purkinje di korteks serebelar setelah lahir, yang menyebabkan tingkat glutathione total (zat intraseluler antioksidan) menurun, dan tingkat glutathione teroksidasi meningkat, menunjukkan peningkatan toksisitas seluler.

Tapi, pertama-tama, patogenesis PAS dikaitkan dengan predisposisi genetik, karena gejala autisme terdeteksi pada 57% saudara kandung (saudara kandung).

Gejala sindrom autisme anak usia dini

Meskipun sindrom autisme anak usia dini sulit didiagnosis pada tahun pertama kehidupan seorang anak, seperti yang muncul pada usia 12-18 bulan, orang tua mungkin memperhatikan tanda-tanda patologi pertama pada bayi berusia 6 bulan. Studi yang diterbitkan dalam Journal of Abnormal Child Psychology, mencatat bahwa bayi yang kemudian mengembangkan sindrom autisme anak usia dini lebih jarang tersenyum daripada mereka yang tidak. Oleh karena itu, ini mungkin merupakan penanda awal risiko gangguan SSP ini..

Gejala sindrom autisme anak usia dini pada bayi dan balita berikut dianggap sebagai kunci:

  • anak tampak sangat tenang dan bahkan lesu dan tidak menangis untuk menarik perhatian;
  • selama menyusui tidak melihat ibu (kurangnya kontak mata);
  • tidak menanggapi suara yang dikenal;
  • sebagai tanggapan atas senyuman dan himbauan dari kerabat tidak tersenyum dan tidak mengungkapkan kegembiraan (pada 6 bulan);
  • dia tidak bereaksi terhadap pelukan saat dia dipeluk;
  • jangan mengikuti benda bergerak (mainan) atau gerakan menunjuk orang dewasa;
  • tidak menjangkau mengambil mainan (pada 7-8 bulan);
  • tidak meniru suara atau ekspresi wajah orang dewasa (pada usia 9 bulan);
  • Tidak meniru isyarat atau menggunakan isyarat untuk berkomunikasi (pada 10 bulan)
  • tidak menanggapi namanya (pada 12 bulan);
  • tidak mengoceh (10-12 bulan);
  • tidak mengucapkan kata-kata individu (dengan 16 bulan);
  • tidak berbicara frasa dua kata (pada 18-24 bulan).

Komplikasi dan konsekuensi

Akibat dari autisme dini tampak pada anak yang lebih besar berupa kurangnya keterampilan sosial: anak tersebut tidak berkomunikasi atau bermain dengan anak lain, menghindari permainan kelompok, dan tidak tertarik pada orang lain. Mereka memiliki ekspresi wajah yang terbatas, komunikasi verbal dan non-verbal yang sangat sulit dan pemahaman tanda-tanda, kesulitan besar dalam menguasai ucapan dan banyak masalah bahasa. Misalnya, anak autis mungkin secara mekanis mengulang kata-kata jika tidak ada tujuan komunikatif. Tanda-tanda karakteristik juga adalah reaksi negatif terhadap sentuhan, takut akan suara keras, gerakan berulang dari jenis yang sama (tepukan tangan, pukulan, tubuh goyang, dll.).

Semua ini mengarah pada fakta bahwa komplikasi muncul. Pertama-tama, ini adalah perilaku yang tidak fleksibel dan ketidakmampuan untuk mengekspresikan emosi mereka secara memadai: anak mungkin mulai berteriak, menangis atau tertawa tanpa alasan yang jelas, dan terkadang menjadi agresif. Anak-anak merasa sulit untuk berkomunikasi, beradaptasi dengan perubahan apa pun, memahami perasaan orang lain, dan mengekspresikan perasaan mereka sendiri.

Dengan sindrom autisme anak usia dini yang jelas, anak tersebut praktis tidak tertarik pada apa pun, tampaknya menyendiri. Namun, anak-anak dengan ASD cenderung memiliki daya ingat yang baik meski dengan pemikiran abstrak yang kurang..

Diagnosis sindrom autisme anak usia dini

Sindrom autisme anak usia dini sangat bervariasi dalam intensitas, membuat diagnosis menjadi sulit. Menurut dokter, dua anak dengan diagnosis ini bisa sangat berbeda dalam hal perilaku dan kemampuan mereka..

Diagnostik sindrom autisme anak usia dini dilakukan oleh ahli saraf anak setelah pengamatan yang cukup lama terhadap perilaku anak - untuk mengidentifikasi dan menilai secara obyektif fitur interaksi sosial dan keterampilan komunikasinya. Tes dalam bentuk tugas permainan dapat dilakukan untuk menilai tingkat perkembangan umum dan bicara, tingkat perkembangan keterampilan motorik dan kecepatan reaksi..

Gejala yang diidentifikasi pada anak tertentu harus memenuhi kriteria tertentu dan dibandingkan dengan skala intensitas manifestasi gejala yang didefinisikan dengan baik..

Selain itu, dokter - dalam proses penentuan diagnosis - dapat melibatkan orang tua atau pendidik anak yang sangat mengenalnya..

Perbedaan diagnosa

Diagnosis banding dilakukan untuk membedakan sindroma autisme anak usia dini dengan gangguan jiwa lainnya seperti sindrom asperger pada anak, sindrom rett, skizofrenia, hiperkinesis pada anak..

Para ahli menekankan bahwa diagnosis dini sindrom autisme anak usia dini, dikombinasikan dengan intervensi yang cepat dan efektif, sangat penting untuk mencapai prognosis terbaik bagi anak..

Siapa yang harus dihubungi?

Pengobatan sindrom autisme anak usia dini

Saat ini, pengobatan sindrom autisme anak usia dini adalah dengan memaksimalkan kemampuan anak untuk mendukung perkembangan dan pembelajarannya, serta memastikan berfungsinya sistem saraf pusat dengan mengurangi gejala penyakit..

Strategi terapi perilaku kognitif untuk anak usia 2-8 tahun didasarkan pada:

  • koreksi psikologis dan pedagogis atas perilaku dan komunikasi;
  • program pendidikan yang sangat terstruktur;
  • kelas terapi wicara untuk pengembangan dan koreksi bicara;
  • pelajaran permainan untuk mengajarkan keterampilan baru;
  • terapi musik dan seni;
  • fisioterapi.

Untuk mendapatkan hasil yang positif, Anda memerlukan pelajaran individu setiap hari dengan anak dari orang tuanya dan anggota keluarga lainnya, di mana metode interaksi dan komunikasi interpersonal yang memadai ditanamkan, serta keterampilan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari..

The Autism Science Foundation percaya bahwa tidak ada obat yang dapat meringankan anak dari gejala yang mendasari gangguan ini, tetapi beberapa agen farmakologis dapat membantu mengendalikannya. Misalnya, antidepresan dapat diresepkan untuk meningkatkan kecemasan, dan obat antipsikotik kadang-kadang digunakan untuk memperbaiki masalah perilaku yang parah. Obat-obatan harus diresepkan dan dipantau oleh dokter yang berkualifikasi.

Tidak ada konsensus mengenai penggunaan obat dari kelompok ini dalam pengobatan sindrom autisme anak usia dini, karena masalah ini sedang dipelajari, dan keamanan serta efektivitas agen farmakologis tersebut untuk anak autis belum dikonfirmasi oleh uji coba secara acak. Selain itu, penunjukan obat psikotropika untuk anak, menurut pedoman WHO, hanya mungkin dilakukan jika mereka mengalami mania, skizofrenia dengan halusinasi dan delusi, serta dengan agitasi psikomotor yang kuat. Obat antipsikotik dapat memberikan hasil yang tidak dapat diprediksi, karena - mengingat ukuran hati anak - metabolisme mereka berubah, dan efek sampingnya meningkat..

Jadi, obat neurotropik Rispolept (Risperidone) dalam bentuk larutan dapat diresepkan 0,25 mg per hari (dengan berat badan hingga 50 kg) jika terjadi agresi berkepanjangan dan kejang psikopat. Efek samping obat ini diekspresikan dalam sakit kepala, mual, muntah, diare, enuresis, nyeri epigastrium, insomnia, tremor, peningkatan denyut jantung, hidung tersumbat, penambahan berat badan, infeksi saluran pernapasan bagian atas. Rispolept tidak dapat diresepkan untuk feniketonuria, kehamilan dan anak di bawah usia 5 tahun.

Aripiprazole (Arip, Aripiprex) juga merupakan agen antipsikotik untuk pengobatan gejala skizofrenia dan gangguan bipolar seperti agresi, lekas marah, tantrum dan perubahan suasana hati yang sering. Obat tersebut disetujui oleh FDA dan EMEA "untuk membantu anak-anak dan remaja dengan autisme ketika pengobatan lain tidak berhasil." Di antara kontraindikasi Aripiprazole, hanya hipersensitivitas terhadap obat yang diindikasikan. Efek sampingnya bisa diekspresikan dalam penambahan berat badan, sedasi, kelelahan, muntah, gangguan tidur, tremor, kejang. Dosis harian minimum adalah 5 mg.

Obat nootropik Pantogam (dalam bentuk sirup) diresepkan untuk sindrom neuroleptik dan keterbelakangan intelektual anak-anak di 250-500 mg 2-3 kali sehari selama 3-4 bulan. Diantara efek samping obat tersebut adalah rinitis alergi, urtikaria dan radang konjungtiva..

Dimethylglycine (DMG) adalah turunan dari glisin, asam amino esensial untuk sintesis banyak zat penting dalam tubuh, termasuk asam amino, hormon, dan neurotransmiter. Kontraindikasi penggunaannya adalah intoleransi individu, kehamilan dan menyusui. Dosis biasa adalah 125 mg per hari, pengobatannya tidak lebih dari 30 hari.

Vitamin B1, B6, B12 diresepkan untuk patologi ini. Perawatan fisioterapi juga dilakukan (hidroterapi, magnetoterapi, elektroforesis); anak-anak membutuhkan aktivitas fisik yang layak dalam bentuk pendidikan jasmani, lihat - Latihan untuk anak usia 2 tahun.

Pengobatan alternatif

Pengobatan resmi tidak menyetujui pengobatan alternatif untuk patologi neurologis yang kompleks seperti sindrom autisme anak usia dini, terutama karena terapinya harus komprehensif - dengan koreksi perilaku dan pengembangan kemampuan mental anak..

Dan tidak semua metode rumahan dapat digunakan oleh seorang anak. Ada resep minuman yang terbuat dari air rebusan, air jeruk bali merah muda dan sari jahe segar dengan perbandingan 5: 3: 1. Dianjurkan untuk mengambil satu sendok teh, makanan penutup atau sendok makan (tergantung usia anak) Jus jeruk bali mengandung antioksidan likopen, dan akar jahe mengandung semua vitamin B, serta asam lemak omega dan sejumlah asam amino esensial (triptofan, metionin, dll.). Tapi jahe tidak diperbolehkan untuk anak di bawah dua tahun..

Untuk menenangkan anak, disarankan memberi anak autis dosis mikroskopis pala bubuk, yang memiliki khasiat obat penenang dan meningkatkan sirkulasi otak, dengan cara melarutkannya dalam sedikit susu. Namun, kacang ini mengandung safrole, yaitu zat psikotropika, dan sebaiknya tidak diberikan kepada anak-anak tanpa sepengetahuan dokter..

Pengobatan herbal paling sering didasarkan pada penggunaan lemon balm dan ramuan bindweed, serta daun ginkgo biloba di dalamnya. Kaldu disiapkan dengan takaran 5 g rumput kering (akar hancur) per 250 ml air, direbus selama 10-15 menit dan dalam keadaan dingin, beri 1-2 sendok makan tiga kali sehari (25-30 menit sebelum makan).

Pencegahan

Pencegahan sindrom autisme pada anak kecil dan manifestasi terkait tidak mungkin dilakukan, tetapi dokter menyarankan wanita hamil untuk mengonsumsi vitamin (khususnya, asam folat) dan memantau kesehatan mereka...

Ramalan cuaca

Perkiraan individu. Jika seorang anak dirawat dan dikembangkan, mereka dapat meningkatkan keterampilan bahasa dan sosial mereka. Anak-anak dengan gangguan spektrum autisme cenderung terus belajar dan memberi kompensasi sepanjang hidup mereka, tetapi sebagian besar masih memerlukan beberapa tingkat dukungan. Namun, sindrom autisme anak usia dini pada masa remaja dapat memperburuk masalah perilaku.